В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а так же необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни. Сегодня важно нам, взрослым, формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя, так и детей.

Познавательно-речевое развитие дошкольников направлено на развитие у детей познавательных интересов  интеллектуального развития.

Осуществляется в интегрированной организованной образовательной деятельности по познавательному развитию, по развитию речи, по ознакомлению с художественной литературой, по формированию элементарных математических представлений и развитию конструктивной деятельности.

«Игра-это огромное светлое окно, через которое духовный мир ребенка вливается живительный поток представлении, понятии об окружающем мире. Игра-это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»

     Если в вашей жизни есть традиция 10 – 15 минут в день, или хотя бы в выходные дни, заниматься с детьми, - это замечательно! Тогда наша страничка будет вам хорошим подспорьем. Предлагаем вам подборку заданий для совместной деятельности с детьми. Не стремитесь сразу выполнить все задания. Занимайтесь в хорошем настроении, радуйтесь догадкам, шуткам, результату. Спокойно принимайте ошибки.

       И будьте счастливы вместе!

Мышление - высший познавательный процесс отображения действительности.

Дивергентность - понятие очень тесно связано с понятием «творчество». Под творческой деятельностью мы понимаем такую деятельность человека, в результате которой создается нечто новое – будь это предмет внешнего мира или построение мышления, приводящее к новым знаниям о мире, или чувство, отражающее новое отношение к действительности.

    Вряд ли кто-то из педагогов и родителей не понимает, что учить стихи с детьми надо. Это отлично развивает память, расширяет кругозор, учит восприятию такого жанра, как поэзия и формирует культурный уровень ребенка.

    Одни дети лучше запоминают стихи на слух, другим обязательно нужно несколько раз прочитать их самим, третьим необходимо ходить по комнате в ритм стихотворения, а четвертым - напротив нужна абсолютная неподвижность.

   Независимо от методов заучивания стихотворений, следует соблюдать основные правила.

Основная сложность с питанием в детском саду возникает у детей, кормление которых основано на отвлекающих факторах (книжки, мультики, планшеты, театральные представления бабушек-дедушек). И состоит она в том, что детипривыкли есть, не осознавая то, ЧТО перед ними.

Сознание таких детей сосредоточено на развлекательном компоненте, что сильно снижает природный аппетит ребенка, подавляет его естественное любопытство перед новой пищей.А ведь, когда нет интереса,-нет и мотивации что-то попробовать новенькое, пусть и даже самое-самое полезное и вкусное.

Психологические особенности развития детей 4 -5 лет

Поучительные притчи о дружбе для детей.